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Musique : des fiches d'identité

Dans le cadre des projets Musiques électro-classique puis Jazz, les élèves réalisent de nombreuses recherches à découvrir à travers ces cartes d'identité :

^^ sur les genres musicaux : 

La musique classique

Le Jazz : Télécharger « carte d'identité interactive Jazz.docx »

(le fichier est retrouvable dans la partie téléchargement de votre ordinateur)

Le Rock : 

La musique électro :

 

cool  sur de grands compositeurs :  

J.S. Bach

W.A. Mozart 

Claude Debussy : Télécharger « carte d'identité interactive Debussy.docx »

Chopin :

BeethovenTélécharger « carte d'identité interactive Beethoven.docx »

Tchaïkovski : Télécharger « carte d'identité interactive Tchaikovki.docx »

Sergueï Prokofiev :

Maurice RAVEL

 

biggrinsur certains instruments de musique :

Le piano :

Le violon :

Le violoncelle : 

 

clown sur des artistes peintres ayant représentés la musique dans les arts visuels : 

Pablo Picasso 

Fernand Léger

 

C'est l'occasion pour les élèves de développer leurs compétences

(cf. Programmes de l'Education nationale cycle 3):

avec les TICE :

- Effectuer, seul, des recherches dans des ouvrages documentaires (livres, produits multimédia).

- Créer, produire un document numérique et le modifier.

- Organiser dans un même document des médias différents (texte, image ou son), issus d’une bibliothèque ou de sa propre composition. 

- Utiliser un logiciel simple (un traitement de texte par exemple) pour présenter un travail individuel communicable à l’enseignant.

- Consulter un document à l’écran.

- Identifier et trier des informations dans un document. 

à l'oralprésenter un travail à la classe en s’exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire approprié.

en lecture  : Lire un texte documentaire, descriptif ou narratif, et restituer à l’oral ou par écrit l’essentiel du texte (sujet du texte, objet de la description, trame de l’histoire, relations entre les personnages...).

à l'écrit : Les élèves sont entraînés à rédiger, à corriger et à améliorer leurs productions, en utilisant le vocabulaire acquis, leurs connaissances grammaticales et orthographiques ainsi que les outils mis à disposition (manuels, dictionnaires, répertoires...).

 

 

 

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